孩子被評估有自閉症後，家長一方面要學習接納，一方面憂心輪候服務期過長，孩子錯過六歲前的訓練黃金期。在此時期，家長應謹記「A-S-K」，幫助自己和孩子面對挑戰。
A：調整態度（Attitude）
家長需注意身心健康，關注負面情緒，並主動與可信任的家人或親友提出困難，及早向兒科醫生、心理學家及精神科醫生尋求專業意見。
S：基本家居支援策略（Skills）
建立常規：在家中建立有系統的學習環境，清楚劃分孩子固定活動地方，讓孩子一看便知道甚麼地方應進行甚麼活動，例如吃飯地方、工作地方及玩耍地方。另外，家長可清楚列出活動程序，讓孩子通過實物、照片、圖片或文字，預先知道活動的先後次序。
建立可靠的親子關係：父母給孩子的信任和安全感非常重要，家長可於日常生活中，多觀察孩子的行為，瞭解該行為背後的意義，如身體不舒服、感覺疲倦，並肯定孩子表達的情緒，如孩子因不小心倒翻果汁哭鬧和大發脾氣，家長可即時回應：「你冇得飲杯果汁，你覺得好唔開心，下次小心啲便可以了。」孩子會因為父母的回應感受到即使遇到不如意事，父母都會樂意在自己身旁。
K：提升對孩子的認識（Knowledge）
家長可通過認識自閉症兒童特徵和成長需要，瞭解和計劃孩子的訓練需要，訓練越多不代表對孩子越好，家長若能利用輪候訓練服務的時間，觀察和發掘孩子的長處和興趣，將提升訓練的效果，有助孩子健康快樂成長。
隔週四刊出
撰文：協康會專業教育及發展學會教育心理學家陳靜妍
電郵：mailto:APED@heephong.org
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